Смелость участников группы давать появляться из фона чему-то новому связана с надежностью фона: чем надежнее почва, тем больше индивиды могут рисковать, открываясь неведомому.
Поэтому ведущий должен обращать внимание не только на то, как группа принимает новизну, но и заниматься этим аспектом, если новизна не возникает.
Новизна, свойственная гештальт-подходу в работе с группами, связана с понятием лидерства как естественной функции группы.
Лидерство не связано с институциональной ролью лидера, а является естественной способностью и может проявляться у всех индивидов группы. Лидерство должно свободно перетекать от одного члена группы к другому, а не относится только к лидеру. Наоборот, роль лидера заключается в способности поддерживать спонтанное присвоение лидерства членами группы.
Для гештальт-терапии работающая группа — это не та, которая следует «социальным» правилам, а та, у которой получается перераспределять лидерство между ее участниками.
Что же такое лидерство для гештальт-терапии?
Оно понимается как способность заботиться и сплачивать группу, брать в свои руки власть, чтобы объединять группу, давать звучать актуальным для группы темам, поддерживая тем самым развитие отношений между участниками и, возможно, устраняя препятствия, возникающие между ними. Работающая группа способствует индивидуализации своих членов благодаря процессу взаимного отзеркаливания, предъявлению потребностей и желаний и благодаря уважению инаковости другого.
Для гештальт-терапевта процесс диагностики совпадает с терапевтическим процессом. Действительно, в рамках феноменологического и процессуального подхода диагностика — это терапия, а терапия — это диагностика.
На что обращает внимание и что поддерживает гештальт-терапевт в группе?
Он использует эстетические (связанные с конкретикой чувств) и процессуальные (связанные с разворачиванием опыта контакта) критерии. Оба эти аспекта, один синхронный, а другой диахронный, направляют гештальтистскую работу с группой, как мы увидим подробно далее.
Качество контакта группы складывается из синхронных критериев, с помощью которых ведущий-гештальтист исследует группу. Речь идет о признаках благополучия всей группы, а не отдельных ее участников. Даже если климат в группе меняется в сторону индивидуализма, этот критерий надо рассматривать как относящийся к групповым в рамках целостной реальности.
Новизна может проявляться в группе по-разному: это может быть смена лидера, или ситуация, когда одни из участников группы предъявляет что-то важное о себе (например, говорит о том, что он гей или сообщает о внебрачных отношениях или что-то еще), или это может быть психотический кризис одного из участников группы, или смена места, приближение завершения группы, опыт выражения агрессии, и т.д.
Терпимость к новизне в группе — это целостный феномен, и он случается, когда реакция единодушная (например, когда все члены группы поддерживают человека, который рассказал о какой-то стороне своей жизни, где он стыдится), и в случае, когда реакция разная (часть группы не принимает, а другая часть старается защитить достоинство того, кто рассказывает о себе).Смелость участников группы давать появляться из фона чему-то новому связана с надежностью фона: чем надежнее почва, тем больше индивиды могут рисковать, открываясь неведомому.
Поэтому ведущий должен обращать внимание не только на то, как группа принимает новизну, но и заниматься этим аспектом, если новизна не возникает: когда, например, члены группы не предъявляют свои «секреты». Это один из признаков сложности принятия новизны.
Терпимость к новизне в группе — это целостный феномен, и он случается, когда реакция единодушная (например, когда все члены группы поддерживают человека, который рассказал о какой-то стороне своей жизни, где он стыдится), и в случае, когда реакция разная (часть группы не принимает, а другая часть старается защитить достоинство того, кто рассказывает о себе).
Смелость участников группы давать появляться из фона чему-то новому связана с надежностью фона: чем надежнее почва, тем больше индивиды могут рисковать, открываясь неведомому.
Поэтому ведущий должен обращать внимание не только на то, как группа принимает новизну, но и заниматься этим аспектом, если новизна не возникает: когда, например, члены группы не предъявляют свои «секреты». Это один из признаков сложности принятия новизны.
